Le livre comme le jeu a sa place dans la vie du petit enfant. 

 Avant de lire et écrire, il faut aimer le livre et les histoires. Le rôle de l’adulte  médiateur est primordial. Depuis quelques années les éditeurs s’intéressent au très jeune public  mais la production est très inégale. Comment s'y reconnaître, choisir le livre qui correspondra à ces bébés lecteurs ? Qu'est-ce qu'un bon livre ? Pour quel âge ? Quels sont les thèmes, les auteurs, les divers courants d’illustrateurs dans les livres pour enfants ? Comment s’y prendre ?

Objectif du stage

• découvrir la littérature enfantine
• approfondir la relation livre-enfant
• approfondir le rôle du médiateur, former son regard critique.       
• Par des travaux dirigés d’analyse d’albums : repérer les qualités spécifiques de ces livres dans leur construction, formulation, le rôle du texte, la place de l’image, leur complémentarité, les techniques narratives... aborder des auteurs, des thèmes, des héros «incontournables».  
• Et les livres sans texte, les livres animés, les cartonnés, les imagiers, etc.  
La pratique, y a-t-il des recettes ?
• Ne sont-ils pas trop petits : et s’ils déchirent les livres ? Comment lire ? Lire ou raconter ? Lire en groupe... Comment installer un coin lecture pour les tout-petits ?